父母如何為小孩子選擇學什麼？

上次談到不少現在普遍的教育情況，及一些父母的做法。現在讓我們再看看一些家長所關心的問題。據我所接觸的父母，他們大多數的問題是:

– 我們如何為小孩子選擇學什麼？

– 何時(什麼年紀)開始學？

– 學多少才足夠？

當然這些問題没有(也不應該有)絕對的答案，因為每個小朋友都有不同的成長步伐。不過，我認為也有些建議可供大家参考的。首先，家長要問的不是學什麼，而是應該知道為什麼要學？當然會有很多不同的原因，例如:

– 小朋友的興趣

– 小朋友的強項，天賦

– 小朋友的弱項，缺乏

– 學校的要求

– 預備面試

– 圓家長的夢

– 一技傍身

– 不想小朋友呆在家中

– 跟其他朋友仔學

– 有學錯，冇放過

– 唔知點解，但好過冇嘢學…等等。

所有的原因都沒有對或錯，只是在當下家長認為最合適的，是很主觀的選擇。所以，我嘗試以主觀的分析去預視將來社會的情況。(純粹估計，讀者可自行判斷)

– 人們面對面的遘通將會越多越少。（溝通能力，表達能力，組織能力）

– 得到知識的方法及渠道多了很多，没有什麼專家了。因為有Google, YouTube, 個個都可以成為”專家”。（學習能力，創造能力，吸收能力）

– 通訊，資料的傳遞會越來越快。（適應能力，轉變能力，集中能力）

– 資訊發達，任何人也可以把東西放上互聯網分享。（分辨能力，分析能力，解難能力）

而我特別也把相關的能力放在括號內。

可能你會發現這些須要的能力一般都不能在學校內學到，有的話也可能只是透過很間接的方式。再𣎴是，就只有在出來工作後才再進修這些生活技能了。當然，以上有些能力不是容易學到，每個人也有不同的限制，及不同的困難。但是，如果這些生活能力是這麼重要的話，是否表示在孩童什至是幼童階段也可慢慢培養呢？我絕對不是指今天我們的教育不足夠，但是在繁重的學術要求環境下，家長們在考慮孩子的課餘學習時，也應當注意這些影響一生的生活能力.

應該如何學習這些能力, 或準確點說是如何培養這些能力? 因為我認為生活能力𣎴是從學習得來的，而應該是與生俱來，經協助而慢慢地發掘並培養出來的。

回想以前讀書的日子，最快吸收的一定不是上堂學習而是課堂外的活動，如球類，電子遊戲，電視節目等。原因很簡單，全因為興趣。這樣，只要有興趣，那管那是天大的困難，也會全力去學。返回學習上，即表示要提升學習興趣了。對幼童來說，提升興趣一㸃也不困難，因對他們來說，週邊大多數的事物都是新奇的，所以任何時間，其實他們也在學習中。不過，重要的是，家長們給了他們一個怎麼樣的環境，预備了怎麼樣的事物給他們。

著名的發展心理學家Jean Piaget 指出，個體會運用與生俱來的基本行為模式，去瞭解周圍世界的結構，再進行吸納或修改自己的模式，以達到吸收新知識的目的。換言之，幼兒是能夠自我學習的，我們不宜打斷或改變他們的學習歷程。Jean Piaget 曾説: “When you teach a child something, you take away forever his chance of discovering it for himself”.

另一點Jean Piaget 亦指出 “Play is the answer to how anything new comes about”. 可見遊戲對孩童的重要性。而遊戲亦是在孩童階段不可缺乏的一個十分重要的活動。所以為他們選擇學習活動的其中一個要素是。首先，看看有没有遊戲？是什麼樣的遊戲？孩子有興趣嗎？其次，在遊玩過程中，他們能自己操作嗎？適合他們的年紀及能力嗎？遊戲的設計能引導孩子從錯誤中學習嗎？這些都是家長須要留意的。當然若時間許可，其實很多遊戲可自行製作，成為合適的教具。